以質(zhì)量教育為基礎(chǔ)動員多方面力量抓質(zhì)量

上海市質(zhì)監(jiān)局局長 黃小路

    “如何進(jìn)一步動員全社會力量抓質(zhì)量”是支樹平局長提出的“十二問”中的第一問，這是一個如何凝聚合力發(fā)展質(zhì)量、如何奠定質(zhì)量發(fā)展牢固基石的深刻命題。

    近幾年，上海市質(zhì)監(jiān)局著力構(gòu)建“政府主管、企業(yè)主責(zé)、監(jiān)管部門各負(fù)其責(zé)、社會各界廣泛參與”的質(zhì)量工作格局。依托政府、社會組織和企業(yè)3個層面的質(zhì)量工作網(wǎng)絡(luò)，深入開展質(zhì)量狀況分析、質(zhì)量誠信體系建設(shè)、政府質(zhì)量獎勵和名牌推薦等工作，促進(jìn)了政府、行業(yè)、企業(yè)和社會齊抓共管、共同推進(jìn)的長效機(jī)制的形成。

    2011年5月，教育部和國家質(zhì)檢總局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于建設(shè)中小學(xué)生質(zhì)量教育社會實(shí)踐基地開展質(zhì)量教育的通知》，決定依托國內(nèi)質(zhì)量管理先進(jìn)企業(yè)、質(zhì)檢系統(tǒng)檢驗檢疫機(jī)構(gòu)等單位，分批分步建立中小學(xué)生質(zhì)量教育社會實(shí)踐基地開展質(zhì)量教育活動，將質(zhì)量知識和理念納入基礎(chǔ)教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量教育從娃娃抓起”的目的。我們認(rèn)為，下一代是關(guān)系質(zhì)量長遠(yuǎn)發(fā)展的潛在性、決定性力量，質(zhì)量教育理應(yīng)是動員全社會力量抓質(zhì)量的一項基礎(chǔ)工作。根據(jù)《通知》要求，上海市質(zhì)監(jiān)局和上海市教委聯(lián)合推薦上海汽車集團(tuán)股份有限公司乘用車公司臨港基地、上海電氣風(fēng)電設(shè)備有限公司，申報首批國家級中小學(xué)生質(zhì)量教育社會實(shí)踐基地。下一步，我們將聯(lián)合有關(guān)部門及企業(yè)，開展質(zhì)量教育理論及典型案例研究，指導(dǎo)質(zhì)量教育基地根據(jù)自身生產(chǎn)及中小學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計課程安排和教學(xué)，通過結(jié)合完整生產(chǎn)過程的質(zhì)量知識講解、現(xiàn)場觀摩、動手實(shí)踐、互動交流等方式，生動地向?qū)W生傳播質(zhì)量管理基本內(nèi)容、自主創(chuàng)新重要意義以及產(chǎn)品傷害安全防范等知識，幫助學(xué)生從小樹立關(guān)心質(zhì)量、提升質(zhì)量的意識，培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)自主品牌、崇尚自主品牌的觀念。

    設(shè)立中小學(xué)生質(zhì)量教育社會實(shí)踐基地，是把“教育、質(zhì)量、生產(chǎn)”有機(jī)結(jié)合的一種新嘗試，是把“關(guān)注質(zhì)量發(fā)展”與“關(guān)注人的發(fā)展”有機(jī)結(jié)合的一次大邁進(jìn)，將是我們弘揚(yáng)質(zhì)量文化的有效途徑，將為我們質(zhì)量工作的開展創(chuàng)造良好的文化氛圍。同時，上海市質(zhì)監(jiān)局還努力營造質(zhì)量工作良好的法制環(huán)境，起草了《上海市產(chǎn)品質(zhì)量條例（草案）》，目前正待市人大審議通過。