一本標價58元的大學課本，“復印本”只需5元。如此大的價格差距，讓不少大學生對“復印教材”趨之若鶩。新學期開始，記者走訪部分駐邕高校發現，復印教材制作“山寨”課本的現象在一些高校泛濫。一些老師和專家認為，這一現象反映了高校知識產權教育的缺失，最終損害的將是青年一代的創新能力。

　　現場直擊：

　　　　文印店開學生意火爆    

　　9月11日，記者在廣西民族大學校園的一家文印店看到，這里的復印生意非�；鸨�，大多是復印教材的。不足20平方米的小房間里，3臺復印機同時開動。翻頁、按“復印鍵”、出樣……3名店員每人拿著一本大學教材，非常熟練地一頁頁復印。

　　復印機旁，擺著許多等待復印的教材，有《宏觀經濟學》、《高等數學》、《單片機原理》、《英語六級詞匯大全》、《室內設計》等。有的教材上面還附有說明：“復印21本”、“印10本，加封面，明天領”。

　　在文印店一個角落，擺放著已經復印好的書。這些復印本大多配有封面，經精心裝訂后，就成為一本本“山寨”教材。

　　在廣西大學東校園一家文印店，兩名大學生扛著幾十本已經復印好的教材走出文印店。他們說，班上所有男生都復印了教材。文印店老板以為記者是學生，忙上前兜生意：“是不是來復印課本的？”據她介紹，現在剛剛開學，很多學生都拿著書來復印，有的甚至一個宿舍或一個班派出代表，將新學期要用的教材統一復印。

　　記者調查：

　　　　復印教材“一條龍”服務

　　復印教材成為新學期文印店最火爆的一項業務，因此文印店之間的競爭也很激烈，爭相推出周到的服務。

　　在廣西大學東校園的一家文印店，一名學生正在和店主討價還價，他是代表全班來復印教材的。“印42本，晚上7時就可以來拿。”店主說，復印教材的量比較大，學生又急著要用，不過他們一般都能在一天內交貨，印不完就拿到外面叫別的文印店代工。記者看到，有的教材有幾百頁，但店員動作嫻熟，一秒鐘就能出一頁。“這本400頁的《機械工程學》，印完只需要10分鐘。”店主說。

　　在一家文印店記者發現，店里印好了一大摞教材，但原版教材卻不見有。老板拿出一本目錄給記者看，上面列出40多本教材的名字、出版社以及復印價格。老板說，該文印店新購置的復印機有內置儲存功能，能將掃描過的書以編號的形式存在記憶卡中，下次印同一本書就不用再拿原版來了，直接按編號輸出就行。

　　許多文印店還給復印教材設計封面，一元一張，裝訂了精美封面的復印教材，看上去就像新書一樣。一文印店老板說，他們還花大價錢買了“無線膠裝”機器，只要把復印好的紙張放進去，一會兒就能裝訂好，完全不用釘子，裝訂出來很整齊。

　　各方說法：

　　　　“山寨”課本優勢不少

　　多數學生都是沖著復印教材便宜實惠的價格來的。現在書籍價格普遍較高。例如，一本198頁的英語輔導書，價格是56元，而一本室內設計的圖冊，價格更是達到220元。復印一本幾百頁的書，價格在10元至15元之間，100多頁的書復印起來只需幾元錢。

　　剛剛復印完課本的龔同學給記者算了一筆賬，她復印的書，定價為40元，按復印一張一角算，一本僅需11元左右，加上一張1元的封面，比原書便宜了一半多。

　　復印教材對許多貧困生很有吸引力。大學生小秦家里比較困難，這個學期的10多本教材都是復印的。她說，自己一個學期的生活費只有2000元左右，而新學期單單買書這一項就要花上300~500元，令她負擔加重。

　　記者采訪到的一些學生和老師認為，復印教材在大學里泛濫有眾多深層次原因。

　　一些同學認為，大學老師上課喜歡脫離課本自由發揮，教材的用處不大。學生無法提前知道哪門課不需要課本，只有去上了課，才能明白老師的教學風格。所以每學期都復印教材，不是買不起，就是覺得如果買了又用不上，感覺很浪費。

　　一位大學班干部認為，現在的大學生比較有主見，對部分教材不感冒，認為內容和觀點都比較舊，因此比較抗拒買教材。他說，班上曾做過一個小調查，40位同學當中，有35位不想買教材。他們有的借老鄉的舊書，有的去復印，有的干脆連書都不要，一到期末就找老師的講義去復印。

　　某高校一位不愿透露姓名的老師告訴記者，復印教材存在一個龐大的需求市場。在大學，學生對教材不感冒的現象一直存在。以前學校是強制學生必須要買書，但仍有不少學生不交書費，去買舊教材。后來這項限制放開了，許多大學生自然就選擇復印教材了。

　　　深層分析：

　　　　知識產權保護教育需加強

　　通過對駐邕多所高校的調查，記者發現，復印教材現象在大學已經存在多年。有的學校近年來取消了強制買教材的限制，加上復印價格降低，復印教材現象特別泛濫。一些沒有取消限制的學校，此類現象比較少。

　　廣西民族大學的一位老師無奈地告訴記者：“對復印教材，我們也只好睜只眼閉只眼，總不可能把去復印的學生和文印店老板都抓起來吧？”廣西大學新聞傳播學院的王老師對此也持同樣的觀點：“嚴格地說，這種行為是違反了《知識產權法》的，在國外許多國家都不允許翻印教材，并且有著嚴格而明確的規定。”

　　“你可以不買教材，甚至可以借舊教材用，但一定不能復印教材使用，這是嚴重的侵權行為。”廣西政法管理干部學院副院長葉暉認為，復印教材從民事關系上來說構成了侵權，是違法行為，是對作者以及出版方的不尊重。如果可以，將舊教材回收利用是一種非常好的解決方式，而復印行為應該堅決制止。

　　復印教材，省錢省事，看上去對學生非常有利，但實際上是不是這樣呢？

　　廣西大學一位不愿透露姓名的老師說，現在大學校園的抄襲論文現象比較嚴重，正與知識產權意識不強有很大關系。大學生對別人的著作不尊重，不能自覺抵制復印教材，那么他們對網上抄襲或者整合論文等行為，也會覺得無所謂。不懂版權的重要，大學生的自主創新能力和意識就不能提高。從這個角度看，復印教材現象的泛濫，最大的受害者是大學生，傷害的是青年一代的創新能力。

　　“大學生受過法制教育，也明白復印教材是侵權行為，但就像買盜版碟一樣，看見其他同學都在復印，也沒出什么問題，所以就跟著一起去了。”大學生小李說，現在的大學校園內，買盜版碟、上網免費下載、抄襲論文，以及復印教材等現象已見怪不怪了。他認為，根本原因是大學對知識產權保護教育的缺失。(記者 李沛 實習生 李亞辛)