高考倒數(shù)的第10天，高三女孩文文修改了她的QQ簽名，上面這樣寫(xiě)著：流浪，不是逃跑。 無(wú)論在學(xué)校還是在家里，文文都是一個(gè)“讓人放心的”孩子，誰(shuí)都覺(jué)得這樣的孩子篤定不會(huì)出什么問(wèn)題，但是，就是這樣一個(gè)乖乖女卻想“流浪”了。 在著名教育專(zhuān)家孫云曉看來(lái)，其實(shí)，很多女孩像文文那樣生活在矛盾和糾結(jié)之中，她們的痛苦不容易被成人發(fā)現(xiàn)，有時(shí)連她們自己也說(shuō)不清楚到底為什么痛苦。“研究過(guò)男孩問(wèn)題后再來(lái)看女孩時(shí)發(fā)現(xiàn)，女孩的問(wèn)題一點(diǎn)也不比男孩少，只是她們的問(wèn)題更加內(nèi)斂，更容易被忽視，正因如此，女孩的問(wèn)題往往對(duì)女孩的傷害更加長(zhǎng)遠(yuǎn)、更加深刻。”孫云曉說(shuō)。 “六一”前夕，由孫云曉與首都師范大學(xué)李文道副教授合作，作家出版社出版的新書(shū)《拯救女孩》與大家見(jiàn)面了。
女孩也需要拯救嗎？如果說(shuō)造成男孩問(wèn)題的一個(gè)主要原因是男孩的生理與心理特點(diǎn)與壓力愈演愈烈的應(yīng)試教育格格不入的話(huà)，那么女孩的問(wèn)題在哪兒呢？
應(yīng)試教育讓女孩受內(nèi)傷
其實(shí)，男孩們都在抱怨：老師都喜歡女生，尤其在小學(xué)，班里的“三好生”和班干部幾乎都是女生。從男孩女孩的生理特點(diǎn)看，女孩似乎更能適應(yīng)現(xiàn)行教育。
李文道博士介紹，人類(lèi)大腦由左右兩半球組成，通常左半球主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言和推理，右半球主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)、情感以及空間關(guān)系。聯(lián)系兩個(gè)半球的是一組被稱(chēng)為胼胝體的神經(jīng)纖維。研究發(fā)現(xiàn)，女性的胼胝體體積大于男性。
“所以，女孩的語(yǔ)言能力強(qiáng)于男孩，因?yàn)榕⒌恼Z(yǔ)言中樞比較均衡地分布在大腦左右兩個(gè)半球，而且女孩更擅長(zhǎng)那些需要兩個(gè)大腦半球共同參與的活動(dòng)。”李文道說(shuō)。
這些特點(diǎn)使得女孩在學(xué)校中比男孩子有了更大的優(yōu)勢(shì)，她們的學(xué)習(xí)成績(jī)更好，她們跟老師的溝通更加順暢，她們是學(xué)校里受歡迎的一群。
但是，笑在先的女孩子卻不一定能笑到最后。
楠楠在北京市海淀區(qū)一所區(qū)重點(diǎn)上初一，最近幾個(gè)月卻被一個(gè)不太容易啟齒的病痛折磨著：痛經(jīng)。
上了中學(xué)之后，楠楠感到來(lái)例假“一次比一次疼”了。因?yàn)檫@是個(gè)很隱秘的問(wèn)題，楠楠總是盡可能忍著，很少跟老師和同學(xué)提起。“少女痛經(jīng)已經(jīng)成了一個(gè)非常普遍的問(wèn)題。”孫云曉說(shuō)。
北京大學(xué)教育學(xué)院教授、原北大附中校長(zhǎng)康健去年夏天給孫云曉和李文道講了自己當(dāng)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)的經(jīng)歷。為了監(jiān)測(cè)學(xué)生的疾病就診情況，康健曾經(jīng)讓學(xué)校醫(yī)務(wù)室對(duì)學(xué)生多發(fā)疾病進(jìn)行了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，調(diào)查的結(jié)果令他“大吃一驚”，“與感冒、外傷這些常見(jiàn)疾病并列的，居然是女生的痛經(jīng)”。
一些學(xué)者認(rèn)為造成痛經(jīng)的原因很多，其中心理因素是主要原因之一。
“越是臨近考試的時(shí)候，她就會(huì)越疼。”楠楠的媽媽說(shuō)。
“女孩子為了這個(gè)優(yōu)勢(shì)付出了巨大的代價(jià)，她們?yōu)榱诉@些甚至犧牲了健康。”孫云曉說(shuō)。
中國(guó)青少年研究中心2009年對(duì)1800多名高中生的調(diào)查表明，女生每天做作業(yè)以及額外學(xué)習(xí)的時(shí)間都多于男生，47.4%的高中女生每天做作業(yè)在兩個(gè)小時(shí)以上，35.1%的女生除了學(xué)校上課、做作業(yè)外，每天還要額外學(xué)習(xí)兩小時(shí)以上，比例均高于男生。該項(xiàng)調(diào)查還顯示，67.3%的女生“非常想提高成績(jī)，也愿意為之拼命努力”多于男生，而男生“想提高成績(jī)，但不想太辛苦的”比例多于女生。
文文說(shuō)她并不是真的要逃跑，在她的心里，流浪般的生活代表了一種輕松自由的狀態(tài)，而這，是她一直未曾表達(dá)出也未曾擁有過(guò)的。文文幾乎每天晚上寫(xiě)作業(yè)都會(huì)到深夜，早上為了上早自習(xí)又不得不5點(diǎn)起床，每天只能保證4～5個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
更讓人痛心的是，應(yīng)試教育對(duì)女孩子的摧殘是緩慢的，女孩在“承受壓力-激勵(lì)自己努力-承受更大壓力”的過(guò)程中慢慢地失去了健康。醫(yī)生介紹，長(zhǎng)期熬夜、過(guò)度勞累，會(huì)嚴(yán)重干擾內(nèi)分泌系統(tǒng)，影響發(fā)育。有媒體報(bào)道有個(gè)別高三女生，在高三高強(qiáng)度的壓力下，甚至出現(xiàn)了閉經(jīng)的現(xiàn)象。
“極端的例子不具有普遍性，但是卻可以讓我們警醒。”孫云曉說(shuō)。如果說(shuō)應(yīng)試教育對(duì)男孩女孩都有傷害的話(huà)，那么“男孩受的是外傷，女孩受的是內(nèi)傷。”我們都知道外傷雖然看起來(lái)慘烈，但是醫(yī)治起來(lái)能準(zhǔn)確地找到傷處，而內(nèi)傷的診治則更難，因?yàn)橛袝r(shí)我們連傷口都很難找到。
好成績(jī)并不能帶來(lái)自信
盡管女孩子在應(yīng)試壓力下受到了極大的傷害，但是，至少她們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，因此女孩子應(yīng)該比男孩子更加自信。但事實(shí)上，隨著女孩子的長(zhǎng)大，她們變得越發(fā)地不自信起來(lái)。
孫云曉和李文道講了一個(gè)13歲女孩麗穎的故事：
麗穎從小就胖，同學(xué)們都叫她企鵝。不過(guò)她現(xiàn)在瘦下來(lái)了，比其他女生都瘦：1米62的身高，體重只有38公斤。“剛瘦下來(lái)那會(huì)兒，我把班里同學(xué)全震了，那時(shí)候心里特別有成就感，感覺(jué)我征服了全世界。”
麗穎減肥源自一次考試成績(jī)不好，爸爸氣急敗壞地說(shuō)了一句話(huà)：“吃、吃、吃，都吃成肥豬了。”于是，麗穎立志要減肥，從130斤到100斤僅用了一個(gè)月的時(shí)間。
當(dāng)今的父母從小就會(huì)鼓勵(lì)女孩要自信，不輸給男孩子。確實(shí)，在中學(xué)之前，女孩子由于學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)異，她們自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
但是，到了中學(xué)之后，原本那個(gè)陽(yáng)光自信的女孩不見(jiàn)了。
美國(guó)大學(xué)婦女協(xié)會(huì)的一項(xiàng)研究調(diào)查了3000名兒童，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，女孩到10歲就已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，并且特別有自我意識(shí)。與同齡男孩相比，她們顯得壓力更小。一旦她們進(jìn)入青春期，情況就發(fā)生了急劇的變化，女孩對(duì)自己沒(méi)有多少自信，同男孩相比，她們認(rèn)為自己沒(méi)有多少能力，對(duì)生活也沒(méi)有多少期望，對(duì)自己不滿(mǎn)意的女孩高達(dá)70%以上。
科學(xué)家認(rèn)為，青春期女孩自信心下降與她們大腦發(fā)育有關(guān)。對(duì)青春期的男孩和女孩共同進(jìn)行大腦的正電子發(fā)射層析掃描和核磁共振發(fā)現(xiàn)，女孩大腦比男孩大腦活動(dòng)的區(qū)域更多。男孩更傾向于專(zhuān)注一件事情，而女孩正好相反，她們對(duì)每一細(xì)節(jié)都要考慮。考慮得太多的缺點(diǎn)就是，會(huì)形成一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的自我，一個(gè)依賴(lài)于別人來(lái)替自己做決定的自我。
“由于女孩不同于男孩的生理特點(diǎn)，再加上應(yīng)試教育在教育評(píng)價(jià)機(jī)制上，把聽(tīng)話(huà)、絕對(duì)服從作為主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使得女孩在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷強(qiáng)化自己的順從意識(shí)。”孫云曉說(shuō)，“她們更容易從成人的視角看問(wèn)題。”
于是，女孩往往被別人的看法和別人的標(biāo)準(zhǔn)所左右。這致使她們會(huì)不停地跌入不自信的泥潭。“女孩子們只要接觸時(shí)尚信息半小時(shí)以上，就開(kāi)始對(duì)自己不滿(mǎn)意了。”
據(jù)我國(guó)多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，每年寒暑假整形的顧客人數(shù)都會(huì)比上一年同期增長(zhǎng)30%~50%，其中90%是女性。
盲目“富養(yǎng)”對(duì)女孩傷害更大
美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，女性大腦色帶環(huán)繞的腦回活性比男性的強(qiáng)，女性大腦中有很多的血液，即使她們休息的時(shí)候也會(huì)流過(guò)色帶環(huán)繞的腦回。這使得她們的“憐憫之情”更甚。另外，女孩比男孩有更多的情感記憶，她們的記憶與更多的情感材料相聯(lián)系，親密情感往往成為記憶的主要內(nèi)容。正因?yàn)榕⒌倪@個(gè)特點(diǎn)，使得女孩比男孩有著更加強(qiáng)烈的情感需求。其實(shí)，現(xiàn)在很多城市的父母已經(jīng)意識(shí)到男孩和女孩應(yīng)該有不同的養(yǎng)育方式，所以有不少人提出了“男孩要窮養(yǎng)、女孩要富養(yǎng)”的理論。
“這里面也存在著一個(gè)誤區(qū)。”孫云曉說(shuō)，“如果在沒(méi)有認(rèn)清女孩的特質(zhì)時(shí)，盲目的‘富養(yǎng)’對(duì)女孩的成長(zhǎng)也是有害的。”
正在上大一的陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)“購(gòu)物狂”，“只要不買(mǎi)東西我就覺(jué)得很無(wú)聊，不知道還能干些什么。” 從小時(shí)候起，只要是陽(yáng)陽(yáng)想要的東西，爸媽基本都會(huì)滿(mǎn)足她。
“現(xiàn)在的‘拜金女’越來(lái)越多，其實(shí)與家長(zhǎng)重物質(zhì)輕情感的養(yǎng)育有關(guān)。”李文道說(shuō)。家長(zhǎng)們給女孩子物質(zhì)滿(mǎn)足，在一定程度上能部分滿(mǎn)足女孩的心理需求，但是，女孩的情感需求并沒(méi)有得到滿(mǎn)足。因此，過(guò)不了多久，女孩就又會(huì)覺(jué)得有心理需求了，這時(shí)父母再用物質(zhì)滿(mǎn)足她，久而久之，女孩對(duì)物質(zhì)的需求會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。“過(guò)度的物質(zhì)化，是對(duì)女孩精神的一種扭曲。問(wèn)題的關(guān)鍵是家長(zhǎng)沒(méi)有給女孩足夠的情感關(guān)愛(ài)，讓女孩產(chǎn)生了不安全感。”如果繼續(xù)一味地給予物質(zhì)，只會(huì)讓女孩越來(lái)越依賴(lài)物質(zhì)，而且內(nèi)心總會(huì)處于不安的狀態(tài)之中。
李芷是個(gè)中年得女的媽媽?zhuān)驗(yàn)閬?lái)得不容易，李芷對(duì)女兒極度寵愛(ài)，從小時(shí)候起，奶粉用的都是國(guó)外進(jìn)口的，連零食都盡可能直接從國(guó)外買(mǎi)回來(lái)，玩具就更別說(shuō)了。
但是李芷有個(gè)觀點(diǎn)，不能讓女兒太黏人，否則不利于女兒獨(dú)立性的培養(yǎng)。
所以，李芷除了給女兒提供最“優(yōu)厚”的物質(zhì)條件以外，基本不陪女兒玩。一次，幼兒園組織小朋友春游，要求一位家長(zhǎng)陪同，女兒興高采烈地把消息告訴李芷，并且希望李芷能陪她去。沒(méi)想到李芷聽(tīng)到消息后馬上說(shuō)：“我哪有工夫陪你去，春游那天我給你請(qǐng)假，你去練琴。”女兒失望地默默走開(kāi)了。
從那以后，女兒做什么事都不積極，即使是她以前最喜歡做的事情也提不起興趣，而且脾氣也越來(lái)越古怪，有的時(shí)候半天都不出聲音，有時(shí)會(huì)歇斯底里地大喊大叫。
孫云曉說(shuō)，跟男孩相比，女孩就像美麗的鮮花，她們外表的美麗和柔弱往往容易讓人們忽視她們存在的問(wèn)題。養(yǎng)育女孩就要像養(yǎng)護(hù)一盆鮮花一樣，安全和物質(zhì)基礎(chǔ)是“土壤和水分”，要讓女孩衣食無(wú)憂(yōu)地有尊嚴(yán)地生活著；情感和關(guān)愛(ài)交流是“陽(yáng)光和養(yǎng)分”，只有“土壤和水分”，女孩只能是活著，只有有了“陽(yáng)光和養(yǎng)分”她們才會(huì)美麗綻放。本報(bào)記者 樊未晨 實(shí)習(xí)生 朱懋